翻译的核心在于信息，且信息排布有主次之分。译者需要准确解读原文信息，才能将译文摆脱原文的束缚，真正传递原文背后的信息。本文以笔者一次视频字幕翻译为例，探讨一下翻译中一些需要注意的地方。
 
案例一
                                                      
原文：The black British experience isn't similar to the adolescent confusion of having to choose between opposing identities.
初译：英国黑人的迷茫与一般的青春期困惑不同，他们必须在对立的身份之间做出选择。
此处划线部分为错译，原文中“需要在对立身份中做出选择”是修饰“青少年困惑”的，而不是修饰英国黑人。
审校：英国黑人的成长与必须在各种对立身份中做出选择的青少年困惑不同。
审校改正了这一点，并且把定语前置，避免了指代不清的问题。
 
案例二
 
原文：In one of his many essays about Playtime, Jonathan Rosenbaum suggests that, there are many ways to look at this film, if you want to find the connections between supposedly disconnected detailslike characters for example.
初译：乔纳森·罗森鲍姆在他其中一篇关于《玩乐时间》的论文中提出：看这部电影有很多种方法，如果你想要搞清楚细节之间的联系，这些细节本不应该联系起来，比如这些角色。
划线部分作为定语，初译选择将其后置，但是这样处理过于拗口，原文中的四个词长度适中，可以放在“联系”的前面。
审校：在其诸多关于《玩乐时间》论文的其中一篇里，乔纳森·罗森鲍姆提出：此片的观看之道颇多，如果你想要找出看似无关联的细节间的联系，例如，角色间的关系。
审校把开头部分分开，避免了句子过长，由于这份译文是用于视频字幕，过长的句子会影响观众的理解速度。另外，审校译文中，该作者的用词更加书面化，更加符合学术文体。
 
案例三
 
原文：Like here, an apparent script is performed by monsieur Hulot's friend to the wife of the man with a blue folder.
初译：比如这里，显然，于勒先生朋友的所作所为就像是给拿着蓝文件夹的男人的妻子看的一样。
原文中“an apparent script is performed by”很不符合中文的表达习惯，因此初译化被动为主动，便于观众理解。
审校：比如这里，乍看之下，仿佛于勒先生朋友直接与拿蓝文件夹的男人的妻子在演对手戏。
审校的译文使用“对手戏”一词，简洁地表达出了原文的含义，高效传递译文信息。
 
总而言之，译文需要忠于原文，也需要随机应变，用最合适的方法传递其中的信息。
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